Nach der Landtagswahl endete ein Demokratie-Projekt, das ich für die Berufsfachschule für Arbeitserziehung durchgeführt habe. Nach den großen Veranstaltungen anlässlich Europa- und Kommunalwahl 2024 und der Bundestagswahl 2025 haben die Studierenden dieses Mal aus Anlass der Landtagwahl Ideen und Methoden zum Thema Demokratie gesammelt.
Der Demokratie-Zug
An dem Projekt haben die Klassen der Auszubildenden der Arbeitserziehung und zur geprüften Fachkraft für Arbeits- und Berufsförderung (gFAB) teilgenommen. An drei Terminen haben sie in Gruppen Ideen und Methoden gesammelt, wie die Teilhabe und Selbstbestimmung ihrer Klient*innen gefördert werden kann. Die verschiedenen Themenbereiche bildeten den Zug, der dann in Form einzelner Wagons den gesamten Zug bildeten.
Landtagswahl und Demokratie
Eine Gruppe beschäftigte sich mit der Landtagswahl. Sie erstellten einen Leitfaden, wie Organisationen Menschen beim Wahlprozess unterstützen können – von der inhaltlichen Vorbereitung bis hin zur konkreten Unterstützung beim Wahlprozess. Die Gruppe „Demokratie spielerisch erleben“ hat mithilfe von Piktogrammen unterschiedliche Begriffe und Regeln zur Mitbestimmung erklärt.
In Baden-Württemberg leben
Tolle Ergebnisse erarbeitete die Gruppe, die Baden-Württemberg zum Thema hatten. Anhand typischer Gegenstände hatten sie ein Memory-Spiel erstellt, das wir im Unterricht ausprobiert haben. Auf Begeisterung stieß auch ein Online-Quiz, das die Gruppe mit der Spielbasierten Lernplattform Kahoot erstellt hatte.
Politik und Inklusion im Alltag
Die Gruppe zu Politik und Inklusion präsentierte anhand von Beispielen aus der Praxis, wie Inklusion im Alltag funktioniert und welche Auswirkungen das Bundesteilhabegesetz und der UN-Behindertenrechtskonvention haben. Die Gruppe zu Politik im Alltag hat anhand einer Präsentation Möglichkeiten und Schwierigkeiten beim selbstbestimmten Leben aufzeigt. Intensiv diskutiert wurde dabei, wie politische Themen im Alltag begleitet werden können.
Demokratie und Teilhabe
In beiden Klassen wird es auch im Unterricht weiter um Demokratie und Mitbestimmung gehen. Besonders bei der gFAB-Klasse liegt dabei der Schwerpunkt auf dem Bundesteilhabegesetz
Die Förderung der Teilhabe ist für alle meine Seminare ein zentrales Ziel. Auf der Seite Teilhabe fördern finden Sie einige Vorschläge und Ideen.